2016

PERSPETIVAS DOS ESTUDANTES DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE AS FINALIDADES DA DISCIPLINA: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE OS INICIANTES E FINALISTAS DA FORMAÇÃO

M Onofre, J Martins, J Costa, M Martins

Este estudo desenvolveu-se no âmbito de um projeto internacional sobre a socialização dos professores e a promoção de estilos de vida ativos da REAFES, e procurou comparar as perspetivas de iniciantes de cursos iniciais de educação física (1º ano da licenciatura) com alunos finalistas (do 1º ano de mestrado) em relação às suas perceções sobre as finalidades da Educação Física (EF). Um inquérito foi aplicado a 142 estudantes (91 homens e 51 mulheres, com idades média de 21.4 ±4.3 anos, Foram analisadas as respostas dos participantes à seguinte questão aberta: "Na sua opinião, qual é o papel (ef...

Artículo completo

2016

PRÁTICA DE ENSINO SUPERVISIONADA EM EDUCAÇÃO FÍSICA: A REALIDADE ESCOLAR AOS OLHOS DOS ESTUDANTES ESTAGIÁRIOS

R Lima, R Resende, S Cardoso

O estágio pedagógico é o processo final na formação de professores, e segundo Pacheco (1995), a passagem a estagiário significa uma descontinuidade tripartida da instituição de formação para a escola, de aluno para professor, da teoria para a prática, destacando-se como fortes e marcantes fatores de socialização o contexto prático em que se passa a atuar e os elementos que têm a responsabilidade de o avaliar. Para compreendermos de que forma o futuro professor de Educação Física estabelece os primeiros laços na escola, através de uma metodologia qualitativa, aplicou-se um focus group a 5 estud...

Artículo completo

2016

PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA [NA NATUREZA] NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA EM ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE GOIÂNIA

H.L.D Inácio,, C Sousa, L.F Machado

Introdução: O objetivo dessa pesquisa foi identificar algumas possibilidades de inserção das Práticas Corporais de Aventura (PCANs) na escola, bem como avaliar a ampliação de seu repertório de manifestações corporais buscando com isso propor uma metodologia de ensino das mesmas. Método: A pesquisa se caracterizou como um estudo qualitativo e utilizou a observação participante, o diário de campo, registros iconográficos e a análise de documentos, como instrumentos para a coleta de dados. Foi desenvolvida em duas escolas da rede pública de ensino de Goiânia (GoiásBrasil), com 60 alunos entre 9...

Artículo completo

2016

PRÁTICAS CORPORAIS DE LAZER, CONSCIÊNCIA E COMPORTAMENTO AMBIENTAL NO RIO ARAGUAIA.

H.L.D Inácio, O Nascimento

Este estudo buscou identificar as principais práticas corporais presentes nos acampamentos montados nas praias do rio Araguaia (Aruanã, estado de Goiás-Brasil). Os resultados mostraram que a consciência e o comportamento ambiental dos turistas se enquadraram no nível médio. Haviam poucas práticas corporais presentes nos acampamentos, sendo a opção pelo "descanso" predominante. A cidade de Aruanã (Goiás-Brasil) é local de encontro de dois grandes rios, o Araguaia e o rio Vermelho. Na temporada de férias de julho a cidade vive seus dias de maior movimentação, pois recebe milhares de turistas, de...

Artículo completo

2016

PRIMEIROS SOCORROS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: ALTERNATIVA OU OBRIGAÇÃO?

C.S Lacerda, R Paiano, K Ressurreição

Introdução: A educação é uma forte aliada na prevenção de acidentes. A prova que isso funciona é que crianças estão salvando vidas e ensinado aos mais velhos, lições de cidadania, Darido; Souza Junior, (2007). Sempre é bom lembrar que no caso dos primeiros socorros não basta conhecer, mas também se dispor e estar preparado para em frações de segundos decidir o que fazer e enfrentar um cenário, muitas vezes, chocante. O objetivo deste trabalho foi analisar o conhecimento que alunos do ensino médio possuem sobre os primeiros socorros. Método: A amostra foi composta por 45 alunos do primeiro ao...

Artículo completo

2016

RELAÇÃO ENTRE A PERCEÇÃO DE SATISFAÇÃO DAS NECESSIDADES PSICOLÓGICAS BÁSICAS E AS ESTRATÉGIAS MOTIVACIONAIS EMPREGUES PELOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO 3º CICLO E DO ENSINO SECUNDÁRIO

M Costa, A Palmeira

Enquadramento: Professores de Educação Física (EF) com valores elevados de satisfação das necessidades psicológicas básicas (NPB), tendem a utilizar melhores estratégias motivacionais (EM) nas suas turmas. Entre outros fatores, os anos de experiência e o género do professor podem condicionar a satisfação das NPB no contexto do seu trabalho enquanto professores e assim o recurso a estratégias motivacionais promotoras dos melhores resultados na aprendizagem. Objetivo: Analisar a relação entre a perceção de satisfação das necessidades psicológicas básicas (NPB) e as EM empregues pelos professor...

Artículo completo

2016

SERÁ QUE O NÍVEL DE PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA DOS ADOLESCENTES VARIA DE ACORDO COM A PRÁTICA E O APOIO QUE OS PAIS FACULTAM AOS SEUS FILHOS?

P Rendeiro, P Torrado, L Gomes, A Marques, J Martins

Enquadramento : A atividade física (AF) está associada a benefícios na saúde e qualidade de vida. Porém, os níveis de AF dos adolescentes são reduzidos. É importante perceber quais os fatores relacionados com a AF, onde o papel dos pais parece ser fundamental, sobretudo, ao nível do modeling e apoio para a prática de AF. Objetivos: Analisar os níveis de AF dos pais e o seu apoio para a prática de AF dos filhos. Metodologia: Participaram 783 alunos (404 alunos, 379 alunas) de 16 escolas dos distritos de Lisboa (n=9) e Setúbal (n=7), com idades entre os 14 e os 18 anos. Os dados foram recolh...

Artículo completo

2016

TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE BACHILLERATO DEL MUNICIPIO DE IBAGUÉ

E Castillo Lozano, D Correa Cabezas, W Aponte Lopez

Los aspectos relacionados con las estrategias metodológicas y didácticas del profesor, siempre han sido causa de estudio para el mejoramiento del proceso enseñanza – aprendizaje, lo cual nos lleva a enfocarnos cada vez más en el papel del docente, ya que él, es determinante en el proceso formativo del estudiante, como también su socialización e inserción en el mundo que lo rodea, de ahí la importancia de estudiar los estilos de enseñanza del docente de educación física de las instituciones educativas de bachillerato del municipio de Ibagué. En la presente investigación se plantea conocer cuále...

Artículo completo

2016

O TAPEMBOL COMO UMA POSSIBILIDADE DE CONTEÚDO BÁSICO NA EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR

I Souza da Costa, R Caxeta da Silva, A Ferreira Olanda, R Tiengo Cristina de Oliveira, F Fernandes da Silva

Introdução: A educação física (EF) sofreu diversas alterações com o passar dos anos, e atualmente tem como objetivo formar um cidadão capaz de posicionar-se criticamente diante das novas formas da cultura corporal de movimento. O ensino médio por sua vez, merece atenção, pois alguns estudos apontam uma progressiva desmotivação em relação à EF, uma possibilidade pedagógica que pode ser inserida é o Tapembol (TPB) é baseado no Handebol. Foi criado em Caeté/MG - em julho de 2007, na Escola Centro Educacional Washington de P. e Silva, por meio de uma experiência do professor Marco Aurélio C. Rocha...

Artículo completo

2016

VALIDAÇÃO DA SERVE-SPECIFIC CORE SELF-EVALUATION SCALE

T.I Machado, J Stefanello

Encontra-se uma grade dificuldade em avaliar construtos psicológicos em atletas devido a escassez de instrumentos de medida para tal. Desta forma, o objetivo deste estudo foi validar a tradução e adaptação transcultural da Serve-Specific Core Self- Evaluation Scale (SS-CSES) para atletas brasileiros de voleibol. Métodos: Inicialmente foi realizada a tradução e adaptação do instrumento SS-CSES para língua portuguesa, validação de conteúdo por um grupo de 10 especialistas e por 10 atletas bilíngues. Também a análise do construto por meio da análise fatorial exploratória e análise fatorial conf...

Artículo completo